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现阶段中国英语教学中，虽然已经在教与学等诸多方面多有改进，朝着国际化、实用化等方向前进，但仍存在着诸如教不畅、学不进等情况。而尤为突出的是在英语听说中“哑巴英语”现象仍然存在．严重阻碍了英语表达功能的实现．故此，“哑巴英语”现象一直是英语教学研究中的热点，其解决也是难点之一：如何从教与学两方面创新，消除“哑巴英语”现象，将是本文思考的重点。