【摘 要】
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与普通中学相比,中等职业技术学校的班级管理工作的自身规律较为独特。而且作为职业教育中的一个重要组成部分,班级管理的好坏直接关系着中等职业院校教育功能的正常发挥和教
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与普通中学相比,中等职业技术学校的班级管理工作的自身规律较为独特。而且作为职业教育中的一个重要组成部分,班级管理的好坏直接关系着中等职业院校教育功能的正常发挥和教学目标的实现。因此,在中等职业院校学校工作中优化班级管理工作是不可或缺的一部分。教师在科学分析学生成长发展状况的基础上,建立有效的管理机制,为学生的自主性管理提供合适的外部条件,促进学生技能,提高科学文化知识,就能实现自治自育,体现学生在教育教学中的主体性。
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