【摘 要】
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非指导性教学充分体现了人本主义心理学关注学生情感发展的理念，同时也为我们提供了一种极具实践性的教学模式。它的理论假设是：每个人都有健康发展的自然趋向，有积极处理多方面
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非指导性教学充分体现了人本主义心理学关注学生情感发展的理念，同时也为我们提供了一种极具实践性的教学模式。它的理论假设是：每个人都有健康发展的自然趋向，有积极处理多方面生活的可能性，充满真诚．信任和理解的人际关系会促成健康发展潜能的实现。因此，非指导性教学模式相对于掌握学习．程序教学．发现学习等教学模式而言，具有更广泛的适用性和影响力，这在我国当前教育教学改革的诸多方面都已渐露端倪。
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