【摘 要】
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英语写作是英语的四大基本语言技能之一，但是非英语专业大学生的英语写作能力却处在较低的水平，特别是他们在语篇层面上的写作能力尤其欠佳。面对他们英语语篇写作能力低下的现
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英语写作是英语的四大基本语言技能之一，但是非英语专业大学生的英语写作能力却处在较低的水平，特别是他们在语篇层面上的写作能力尤其欠佳。面对他们英语语篇写作能力低下的现状，本文提出一个针对非英语专业大学生的英语写作教学模式。该教学模式以语篇分析理论为基础，把阅读和写作结合在一起，并利用了过程写作教学法的优势。为了验证该教学模式的教学效果，笔者以河南科技大学的55名非英语专业大学生为实验对象进行了实证研究。
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