【摘 要】
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文章以具身认知理论为基础,讨论了语言与身体经验的关系,说明语言是具身的,人类认知是社会的。肢体语言与语言本体具有同步性,肢体语言也构成语义的一部分。肢体语言具有强大
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文章以具身认知理论为基础,讨论了语言与身体经验的关系,说明语言是具身的,人类认知是社会的。肢体语言与语言本体具有同步性,肢体语言也构成语义的一部分。肢体语言具有强大的交际功能,而语言是在使用的过程中学习,因此肢体语言势必在语言学习中担当重要角色。提出在二语教学中应充分运用肢体语言来帮助二语学习,使学习事半功倍。
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