【摘 要】
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中职学生知识基础比较差,学习能力欠缺,对传统的填鸭式教学不感兴趣。为了培养学生对会计专业的学习兴趣,增强学生自主学习能力和职业能力,笔者大胆开展教学改革,综合应用基
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中职学生知识基础比较差,学习能力欠缺,对传统的填鸭式教学不感兴趣。为了培养学生对会计专业的学习兴趣,增强学生自主学习能力和职业能力,笔者大胆开展教学改革,综合应用基于过程的行动教学法开展教学工作。本文以个人所得税的计算与账务处理课程为例,分析行动教学法在会计教学中运用的实践与探索。一、行动教学法在会计教学中的实践1.分组教学法期初,将全班50名学生分为6个小组,每个小组组成一个模拟公司,自己拟定公司名称、LOGO、口号、业务范围和初步的成员分工,并设计一个广告介绍公司及成员。为了让公司更加出彩,各小组成员
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