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摘 要：在教育体制不断改革的背景下，初中英语教育应以培养学生的素质为主要目的。英语作为一门常用语言，在学生的日常生活中发挥着越来越大的作用。因此，学好英语有利于日后日常生活的方便。在小学英语教学中，教育部门也十分重视，把素质培养作为初中英语教学的首要任务。在新课程标准下，英语教育也在不断变化。培养学生学习英语的目的是更好地利用英语知识来发挥其作用。对于初中英语教育来说，教师应以读、听、写为中心，在学习中进行实践教学，加强学生英语交际能力的培养，增强学生的语言交际能力。为了最大限度地培养初中生的英语教学能力，教师需要从多方面进行英语教学训练。
关键词：初中英语 素质培养 方法策略
随着社会不断发展，经济水平不断提高，我国逐渐走向全球化的趋势，英语在日常生活中的应用也更加频繁，因此对于中学生的英语教育应该起到相关重视。该篇文章主要分析了在英语教学中出现的一些问题，进而探讨了以核心素养为基础的英语教学方式，目的在于培养学生们的英语思维，加强素质培养。
1 如今英语教学中存在的弊端
1.1 缺乏课外阅读知识
对于大多数教师来说，他们非常重视课堂教学内容，因此大多数教师会在45分钟内完成大量的知识点，这不利于学生对知识的记忆，也大大降低了教学质量。这种机械式的输入法很难让学生接受，学生总是处于被动的地位。此外，由于课时紧迫，教师很难拓展学生的课外知识。另外，学生课余时间较少，学生对课外知识的理解程度不高，对知识点的记忆只能从课堂上获得。这种教育方式使学生缺乏素质训练，在英语成绩的培养上存在弊端。课堂师生互动频率低也是当今教师教学中的一个问题。学生过于注重英语单词的学习，却缺乏与教师的英语交流。这种“闭嘴”的学习方式不利于提高英语学习成绩，使学生对英语交际缺乏信心，无法将英语知识运用到交际中，教师需要改变传统的教学方法，创新原有教学方法的优势，使学生能够很好地用英语交流。
1.2 对英语成绩过分重视
随着当今素質培养在教学中起着越来越重要的作用，从多个角度培养学生的素质已经成为了当今教育中的核心问题，因此对于培养学生的语言表达能力是比较重要的，其中在英语课堂教育上，对于学生的素质培养处在一个起步的阶段，因此会存在一些教学问题。由于我国的教育为应试教育，因此初中英语教学的目的是以取得好成绩为目标，受传统教育方式的影响，教师和家长都会过分的注重初中生的考试成绩，而忽视了教学的本质目的所在，对于学生的语言表达能力及自主学习能力都有所忽视，从而在一定程度上阻碍了学生对于英语的提高和认识。除此之外，除了应试教育对初中生英语成绩的影响，英语老师在教学方式上也未加以创新，对学生英语的教育非常不利。
2 素质培养下的英语教育策略
2.1 激发学生对英语学习积极性
从当前教育形势来看，培养学生的素质，提高学生的英语水平，是当今迫切需要解决的一个问题。而兴趣作为学生的第一老师，可以从培养学生兴趣的方面来提高学生的英语成绩。教师应着重培养学生对英语的学习积极性，比如说可以在课前开展一些关于英语的小游戏或在课前听一些英文歌曲，放松学生的心情，有利于在课堂上达到更好的学习效率。比如说某初中老师在英语课前开展了关于趣味英语单词的小游戏，将英文知识运用到小游戏中，不仅达到了放松学生心情的目的，而且还使上课时的学生积极性更高，学习质量也得到了大大的提高。教师也可以利用学生的课余时间组织学生参加有关英语的夏令营活动，采取同学们乐于接受的方式来鼓励学生学习英语。
2.2 模拟情景激发学习积极性
教师在英语教学中也可以通过情景模拟的方式来激发学生对英语学习的积极性。模拟情景这种方式容易给初中生留下深刻的印象，利于提高学生英语成绩，这种英语教学方式会使学生在日常生活中对英语单词进行相关联想，从而在不知不觉中，对英语起到了巩固作用。比如说，教师在教学时可以通过设计相关情景，使学生更专注的投入到英语学习中。如在学习英文课文，这是“我的家庭”这一篇课文中，老师可以通过让学生对自己的家庭情况和家庭成员做简单介绍，学生也可以准备家庭成员的照片来达到更生动形象的效果，强化了学生对课文的记忆，从而展现出一个更逼真更生动的课堂形象，与此同时，通过开展这项活动，学生也可以更加深刻地认识到英语学习与日常生活紧密相连，不仅有利于提高学生对英语学习的积极性，更有利于学生认识到英语对日常生活发挥着重要的作用。
3 结语
我国越来越向社会全球化发展，因此伴随着新的教育体制改革，在以素质培养为基础下的英语教育显得尤为重要。而如今我国的英语教育存在很多弊端，传统的教育方式过于死板，不容易被当今现代化的初中生所接受，学生对于这种死板的教育方式学习积极性不高，因此教师需要做出相关策略改变，提高学生对英语学习的积极性，以便更好的培养学生，学好英语不仅有利于学生成绩的提高，更在学生今后的发展中起着非常重要的作用。
参考文献：
[1] 许兰辉.核心素养视域下的初中英语教学探究[J].中国校外教育，2019（30）：108.
[2] 王灵敏.基于思维品质的初中英语阅读课课例探究[J].英语教师，2017，17（21）：128-134.
[3] 周素娟，许功广.初中英语语法教学浅探[J].基础教育参考，2019（06）：56-57.
关键词：初中英语 素质培养 方法策略
随着社会不断发展，经济水平不断提高，我国逐渐走向全球化的趋势，英语在日常生活中的应用也更加频繁，因此对于中学生的英语教育应该起到相关重视。该篇文章主要分析了在英语教学中出现的一些问题，进而探讨了以核心素养为基础的英语教学方式，目的在于培养学生们的英语思维，加强素质培养。
1 如今英语教学中存在的弊端
1.1 缺乏课外阅读知识
对于大多数教师来说，他们非常重视课堂教学内容，因此大多数教师会在45分钟内完成大量的知识点，这不利于学生对知识的记忆，也大大降低了教学质量。这种机械式的输入法很难让学生接受，学生总是处于被动的地位。此外，由于课时紧迫，教师很难拓展学生的课外知识。另外，学生课余时间较少，学生对课外知识的理解程度不高，对知识点的记忆只能从课堂上获得。这种教育方式使学生缺乏素质训练，在英语成绩的培养上存在弊端。课堂师生互动频率低也是当今教师教学中的一个问题。学生过于注重英语单词的学习，却缺乏与教师的英语交流。这种“闭嘴”的学习方式不利于提高英语学习成绩，使学生对英语交际缺乏信心，无法将英语知识运用到交际中，教师需要改变传统的教学方法，创新原有教学方法的优势，使学生能够很好地用英语交流。
1.2 对英语成绩过分重视
随着当今素質培养在教学中起着越来越重要的作用，从多个角度培养学生的素质已经成为了当今教育中的核心问题，因此对于培养学生的语言表达能力是比较重要的，其中在英语课堂教育上，对于学生的素质培养处在一个起步的阶段，因此会存在一些教学问题。由于我国的教育为应试教育，因此初中英语教学的目的是以取得好成绩为目标，受传统教育方式的影响，教师和家长都会过分的注重初中生的考试成绩，而忽视了教学的本质目的所在，对于学生的语言表达能力及自主学习能力都有所忽视，从而在一定程度上阻碍了学生对于英语的提高和认识。除此之外，除了应试教育对初中生英语成绩的影响，英语老师在教学方式上也未加以创新，对学生英语的教育非常不利。
2 素质培养下的英语教育策略
2.1 激发学生对英语学习积极性
从当前教育形势来看，培养学生的素质，提高学生的英语水平，是当今迫切需要解决的一个问题。而兴趣作为学生的第一老师，可以从培养学生兴趣的方面来提高学生的英语成绩。教师应着重培养学生对英语的学习积极性，比如说可以在课前开展一些关于英语的小游戏或在课前听一些英文歌曲，放松学生的心情，有利于在课堂上达到更好的学习效率。比如说某初中老师在英语课前开展了关于趣味英语单词的小游戏，将英文知识运用到小游戏中，不仅达到了放松学生心情的目的，而且还使上课时的学生积极性更高，学习质量也得到了大大的提高。教师也可以利用学生的课余时间组织学生参加有关英语的夏令营活动，采取同学们乐于接受的方式来鼓励学生学习英语。
2.2 模拟情景激发学习积极性
教师在英语教学中也可以通过情景模拟的方式来激发学生对英语学习的积极性。模拟情景这种方式容易给初中生留下深刻的印象，利于提高学生英语成绩，这种英语教学方式会使学生在日常生活中对英语单词进行相关联想，从而在不知不觉中，对英语起到了巩固作用。比如说，教师在教学时可以通过设计相关情景，使学生更专注的投入到英语学习中。如在学习英文课文，这是“我的家庭”这一篇课文中，老师可以通过让学生对自己的家庭情况和家庭成员做简单介绍，学生也可以准备家庭成员的照片来达到更生动形象的效果，强化了学生对课文的记忆，从而展现出一个更逼真更生动的课堂形象，与此同时，通过开展这项活动，学生也可以更加深刻地认识到英语学习与日常生活紧密相连，不仅有利于提高学生对英语学习的积极性，更有利于学生认识到英语对日常生活发挥着重要的作用。
3 结语
我国越来越向社会全球化发展，因此伴随着新的教育体制改革，在以素质培养为基础下的英语教育显得尤为重要。而如今我国的英语教育存在很多弊端，传统的教育方式过于死板，不容易被当今现代化的初中生所接受，学生对于这种死板的教育方式学习积极性不高，因此教师需要做出相关策略改变，提高学生对英语学习的积极性，以便更好的培养学生，学好英语不仅有利于学生成绩的提高，更在学生今后的发展中起着非常重要的作用。
参考文献：
[1] 许兰辉.核心素养视域下的初中英语教学探究[J].中国校外教育，2019（30）：108.
[2] 王灵敏.基于思维品质的初中英语阅读课课例探究[J].英语教师，2017，17（21）：128-134.
[3] 周素娟，许功广.初中英语语法教学浅探[J].基础教育参考，2019（06）：56-57.