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合作学习是一种较为高效且受学生欢迎的学习形式,但合作学习活动的过程可控性略差,易导致学生参与不足等情况,进而限制合作学习成效。对此,本文以初中英语教学为例,探讨课堂合作学习中学生的参与度问题及策略,以期为初中英语教师提供参考。
初中课堂合作学习学生有效参与的研究
【摘 要】
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合作学习是一种较为高效且受学生欢迎的学习形式,但合作学习活动的过程可控性略差,易导致学生参与不足等情况,进而限制合作学习成效。对此,本文以初中英语教学为例,探讨课堂
【机 构】
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河南省巩义市第四初级中学
【出 处】
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试题与研究:教学论坛
【发表日期】
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2020年1期
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