摘要：现如今的教育越来越重视综合素养的培养，在知识日益膨胀的当下，如何更好的去提升学生的能力是我们需要共同面对的问题。在初中的这一个学习关键期，数学思维一直是贯穿于整个学习的一个重要内容，在初中学习的地位有很大的突出。所以，对于初中教师来说，不单单只是给学生们去传授知识，更重要的一点是要利用数学思维锻炼学生更好的那种学习能力。如何有效高能的提升学生的数学思维能力是我们需要共同解决的问题。
　　关键词：思维能力;增加兴趣;思维锻炼
　　分类号：G633.6
　　1.找准思维的方式突破口
　　要想在初中更高效的实施数学教育，教师就要找到对于数学思维培养的一个突破口，只有这样才会更进一步的去摸索出适合不同学生群体的一个教学方案出来。发展和锻炼学生的一种数学思维能力是进行更深层次的学习数学的一个大前提，所以作为一名初中数学教师，对待学生要有一定的针对性，不断的去综合考虑学生的思想变化。让学生的数学思维更加的敏锐，高效，创新。教师要严格的去执行布置给学生的任务，认真的备课与总结，找到问题的重点所在。对于学生的学习要有一个循序渐进的过程，对于学生的教导不要停留在表面上，要深入的去挖掘更深层次的课程内容，一步步的去提升学生的一个数学思维能力。
　　2.初中数学要调动起来学生思维兴趣
　　随着新课改的不断深入开展，数学思维作为核心素养教育中的一项重要内容，它的重要意义不言而喻。数学教师在给学生教授知识的过程中，要学会用多种多样的方式去丰富学生培养乐趣，让学生真正的体会到那种内在的数学思维。有了一个好的兴趣，就等于找到了一个好老师。教师要学会去采用多种多样的教学方式去提高课堂的趣味性，提高学生的一个参与度。学生在学习数学的过程中也只有了一个好的兴趣，才会更加积极主动的去提问问题，更好的领悟数学所带来的樂趣。为了达到这一个目的，对教师也提出了很高的要求，教师在课前要做好充分的预习和备课，对书本中的数学知识点可以做到一个延拓，以此来吸引学生的一个注意力。合理安排每一节课程的内容，联系生活实际，使用情景化的课堂教学方式，从而让学生更好的去去理解与接受数学知识点。可以引导学生去举办各式各样的数学趣味活动，比如数学知识竞赛，数学题目的一日一练，数学知识的大比拼等等。通过这一系列的措施都不断的去培养学生的数学思维能力。
　　3.初中数学教师强化数学思维的重要性
　　教师在教授给学生数学思维锻练得技巧和方法之后，还要注意着思维品质的一个提升，要不断的优化学生思维能力的质量。初中学生学习的科目内容丰富而且知识点杂碎，对于学生的能力有着很高的要求，因此，数学教师要选择书本中的重难点去重点的讲解，对于学生的作业布置也要有目的性，有针对性，结合学生普遍存在的一些问题去合理的设置一些作业题目。在学生解题的过程中，教师要留给学生一个独立思考的机会，让学生按部就班的去进行一数学问题的思考，让学生对于数学形成自己的一套解题体系。教师在作业布置的设置时也要有一个梯度，做到由简到繁，由易到难，让学生逐步的提升自己的一个数学思维，培养学生迅速的一个思维能力。与此同时，学生还要注意解题过程的一个严谨性，对于定理，公式，知识点之间建立一个完整的教育体系，每一个解题步骤都要言之有理，紧紧的围绕新课改的要求去执行。初中教室要真实的去为学生着想，充分的照顾到每一位学生，不要脱离书本中的内容。教师可以在班级中进行小组讨论的方式去教学，这种方式不仅增进了学生友谊，也能让学生发现别人的解题思路和技巧，更好的促进学生的进步与提高，多去寻找一题多解的方法，弥补学生的缺陷和不足。
　　4结束语
　　综上所述，数学思维对于一个初中生的数学成绩是非常的重要的，在各个学校中教师和领导都意识到了这个问题，数学思维能力也能促进非数学专业的学习。教师在教学的过程中要改变传统的读记模式，不断的去开拓创新，在课堂教学中试着去融入一些有趣的数学活动，提高学生学习数学的一个积极性。发挥学生在学习中的主体地位，进而让学生更好的进步与成长。
　　参考文献：
　　[1]应少洁.初中数学教学中如何培养学生的思维能力[J].考试周刊，2018（38）：104.
　　[2]舒婷.初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力[J].中华少年，2017（26）：130-131.
　　[3]王晓华.浅议初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力[J].课程教育研究，2017（34）：115-116.