提高《中国近现代史纲要》课程教学效果的几点建议

来源 :石河子大学学报:哲学社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zgjcq1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《中国近现代史纲要》是对大学生进行国史、党史教育的重要课程。为了提高课程的教学效果.激发学生学习的兴趣.在教学的起始阶段和中间阶段有几个方面必须加以研究。
其他文献
对于Sinumerik控制系统来说。针对用户的操作界面是购买标准。英国机床生产商XYZ—Machine-Tools在校准和编程中,更加注重操作方便和迅速,采用Sinutrain软件支持针对目标的培训
移动通讯网络和即时通讯工具的迅猛发展为高等教育提供了新的教学平台,将微信这一新媒体交流工具应用于大学英语的移动学习,能够提高学习弹性,构建更加良好的自主学习与协作
近期研究表明,感知性别比对中国青年经济行为影响模式与国外不一致,故本研究尝试检验感知性别比对青年的短期择偶策略是否与国外结论一致。通过操纵文字材料来影响210名大学生
1979年中美建交前后,美国为从台湾地区撤出全部军事力量,由太平洋司令部领导“美国协防台湾司令部”实施了506X号撤军计划,成功地在120天期限内完成了美国的撤军目标,将军职
进士人数的多寡及分布,不仅反映出一个区域的经济、教育、文化等发展水平,而且是文风、士习的直接反映。甘肃作为地处西北的边地省份,文化教育水平相对较低,通过研究不难发现,清代
人们都说“诗意语文、文化语文”,那我们数学学科的学科气质是什么呢?南京大学郑毓信教授指出数学学科应是理性的,数学课堂是“理性课堂”。
陕西省著名剧作家、作家陈彦近期出版的长篇小说《装台》,通过描写西京城一群给舞台装台农民工酸甜苦辣的生活,塑造了一系列栩栩如生的人物形象,其人物形象塑造艺术主要表现