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疫情期间,“云时代”教育成为一种不可替代的教学方式.以新一轮课改和不断迭代的云技术应用为导向,结合调查与分析,该文研究了中学生物理核心素养与学习能力的时代内涵、特征、相关性、培养策略与评价方法,提出了可行性的宏观扶植策略和微观阶梯实施方案,为其他学科探讨相关理论、着力推进新课改关键环节提供有价值的参考.