阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析讲解来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶。获得思想启迪，享受审美乐趣。因此，教师在教学中，要实施行之有效的教学策略，促进学生个性化阅读。
　　
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