论文部分内容阅读
学案是学生的学与教师的教之间的中介，高中政治课程教学借助学案可以有效地改进教学过程中的师生互动模式，引导学生正确地确立学习目标和适合自己的学习策略，增强学生学习的主动性和积极性，培养学生的主动探索精神和自主学习能力。因此，培养学生的主动参与意识，让他们具有较强的自主学习能力，是高中政治教师在教学实践中必须研究的一个重要课题。