【摘 要】
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本文采用问卷法、访谈法和观察法,对湖北省武汉市50名幼儿园教师的分组教学观念及实践状况进行调查与分析,旨在发现分组教学中存在的问题及困惑,并提出了幼儿园教师开展分组
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本文采用问卷法、访谈法和观察法,对湖北省武汉市50名幼儿园教师的分组教学观念及实践状况进行调查与分析,旨在发现分组教学中存在的问题及困惑,并提出了幼儿园教师开展分组教学的合理化建议。
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