基于高校思政课实践教学下的“专题研讨”之探究

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近年来,高校思政教育模式的改革创新最为突出的是引入了实践教学,然而由于主观上的认识不到位和客观上的条件限制,实施过程难以规范和持续。“专题研讨”是在目前条件下实施实践教学的一种现实选择。建立在实践教学概念下的“专题研讨”要符合实践教学的定位和诸多定义。要有严谨科学的实施环节,并要积极应对实施过程中出现的各种问题。
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