【摘 要】
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一 传统生物教材内容存在的问题rn在传统的观念中,中学生物学教材的功能只是单一的“知识源”,教材的教学法功能未能充分发挥.其结果,教学法的功能完全由教师个人去发挥,随意
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一 传统生物教材内容存在的问题rn在传统的观念中,中学生物学教材的功能只是单一的“知识源”,教材的教学法功能未能充分发挥.其结果,教学法的功能完全由教师个人去发挥,随意性大,预期效果难以保证.对于创新教育来说这是远远不够的,从创新的角度考虑,以往中学生物教材在内容上存在两个方面的问题.rn第一,知识相对陈旧.因为传统观点的影响,教材更新周期长的影响等原因,新观点、新技术、新方法很难纳入中学教材.
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