【摘 要】
：
摘要：农村职业教育主要面向农村，担负着技能型人才培养、服务于区域经济发展、推进社会主义新农村建设的重要使命。由此看来，把握农民专业需求、了解农村经济发展的难题，开展有用专业是职业教育工作者义不容辞的责任。 关键词：农村 职业教育 机电专业 工作20年，笔者一直从事中职机电专业教学。因为学校地处农村，学生大多是农民，所以笔者对农村学生、对职业学校专业的需求有更深刻、更具体的了解。下面，笔者谈一谈
论文部分内容阅读
摘要：农村职业教育主要面向农村，担负着技能型人才培养、服务于区域经济发展、推进社会主义新农村建设的重要使命。由此看来，把握农民专业需求、了解农村经济发展的难题，开展有用专业是职业教育工作者义不容辞的责任。
关键词：农村
其他文献
摘要：在信息化教育环境下，大多数科学信息技术都被运用于教育领域。在初中语文课堂教学过程中，教师为了持续性提升课堂教学的质量，就必须不断创新和优化教学措施，在吸引学生注意力的同时，更好地引导学生思考，促使学生准确理解教学内容，并形成思维探索的习惯。本文简要分析了影视资源辅助初中语文阅读教学的实用模式，旨在提高阅读教学的效率。 关键词：初中语文 影视资源 阅读教学 实用模式 影视资源属于娱乐信息中
摘要：在《新课程标准》的引领下，初中语文教师学应从拓展学生的思维深度，增强学生的语言学习能力入手，力图构建一个与改革需求和时代需求相适应的有效课堂教学环境。随着有效课堂理念的提出，提高课堂教学效率的方法层出不穷，初中语文教师应具备甄别信息良莠的能力，在不断的实践中整合出适合学生的教学方式与策略。 关键词：初中语文 有效课堂 构建 分析 在现阶段的初中语文教学中，教师对有效课堂或高效课堂的概念并
随着互联网的普及，教师的教学方式也做出了相应的调整和改变，“微课程”是一种新型的教学方式，这种教学方式便于提升学生学习的主观能动性，也能够提升教学质量和教学效率。在初中英语课堂教学中，微课程被广泛运用，笔者从事初中英语教学多年，对于微课程在初中英语教学中的作用和运用也有一定的探究。 一、微课程概述 “微课程”，又叫“微课”，它以视频为主要载体，学生可以通过手机或电脑端观看在线网络资源，它一般
摘要：《新课程标准》对高中化学教学提出了明确要求，化学教师要全面重视实验教学，提升学生的观察能力和分析能力，从而培养学生的化学学科素养。基于此，本文分析了在高中化学实验教学中培养学生问题意识的策略，并根据具体需求创新了教学模式，期望能够为化学教学提供一些借鉴和参考。 关键词：高中化学 实验教学 问题意识 人在认知的过程中会遇到不同的问题，也会产生疑问和探究的心理。随着高中化学教学的不断改革和发
摘要：传统文化是中华民族在数千年的发展进化过程中沉积下来的优秀思想、思维、观念和素养，其历史悠久、博大精深，是中华民族发展之根本。本文主要分析了传统文化对提高小学生人文素养的重要性，并提出了加強传统文化教学的方法，旨在鼓励更多的小学教师加强传统文化的传授，以提高学生的人文素养。 关键词：小学 传统文化 人文素养 小学是学生人生观、价值观、世界观养成的重要阶段。目前因为考学压力，很多家长和教师只
摘要：在初中體育教学中，教师要引入自主合作教学方式，促进学生之间的互动交流，提高学生自主参与的意识，让学生在合作中彼此分享，共同促进，共同提高，从而帮助学生形成终身锻炼的意识。本文主要阐述了自主合作学习的内涵，以及在体育教学中开展自主合作学习的意义。 关键词：初中体育 自主合作 在传统的体育教学中，教师常采用传授受的教学方式，学生只能被动地接受知识。为了改变这一现状，教师必须树立“健康第一”的
摘要：交往是幼儿素质教育中不可缺少的部分，良好的交往能力可以为幼儿的全面发展提供保障和动力，促进幼儿整体素质的提升。混龄班是幼儿模仿哥哥姐姐，照顾弟弟妹妹的大家庭，在种植和饲养活动中，幼兒可以感受大自然，接触大自然，探究大自然。 关键词：种植与饲养 混龄 交往能力 一、混龄班幼儿交往现状 笔者执教的混龄班有30个幼儿，其中有7个小班的幼儿。刚开始有两个幼儿每天来园都会哭，很少与同伴交流，中大
摘要：教师要培养低年级学生良好的舞蹈习惯，活跃音乐课堂教学氛围、提升学生的音乐内涵。因此，在编创低年级舞蹈时，教师要面向全体学生，把握节奏脉搏，融入真情实感，渗透文化熏陶，求实突破创新，留有创设空间。 关键词：低年级;音乐课;编创舞蹈 俗话说：“言之不尽则歌之，歌之不尽则舞之。”舞蹈作为一种动觉艺术，不仅能把无形的音乐变为形象生动的舞姿，还能将情感发挥到极致，所以用舞蹈来点拨音乐教学是必然的。
新课程改革对小学语文教学提出了很多新要求，教师需要运用多元化的教学方法，吸引学生的注意力，构建高效的语文课堂。为了达到这个目的，教师要精心备课，运用情境教学法，利用多媒体、生活素材和音樂等创设情境，带领学生在情境中思考与分析，帮助学生获得丰富的语文知识，激发学习兴趣，进而逐步提升学生的语文学习成绩。 一、情境教学法的作用 小学生年龄小，心智发育还不成熟，贪玩好动，他们普遍觉得语文学习枯燥乏味，
当今是经济全球化的时代，初中教育发展也要与时俱进，跟上时代前进的脚步。初中语文教师要积极创新课堂教学模式，注重将经典诵读与教学融合在一起，让学生充分掌握和了解我国的优秀传统文化。此外，语文教师要在课堂上营造出和谐愉悦的诵读氛围，利用多媒体丰富诵读教学的内容，让课堂教学变得更加生动有趣，全面调动学生的学习热情，激发学生的学习兴趣，促使学生积极主动地去进行诵读学习。 一、丰富诵读教学内容 要想最大