【摘 要】
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好的教育教学,需要好的校本教研做支撑.那么,好的校本教研“路”在何处?rn首先,在“思路”上,好的校本教研要基于需要,解决真实问题.校本教研要以学校校本管理、校本课程、校
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好的教育教学,需要好的校本教研做支撑.那么,好的校本教研“路”在何处?rn首先,在“思路”上,好的校本教研要基于需要,解决真实问题.校本教研要以学校校本管理、校本课程、校本教学、校本培训和校本评价等存在的真实问题为起点.那么,真实问题如何发现和提炼?这就需要我们遵照正确的科研方法和路径进行科学诊断.要做到真问题的真发现,教师需要具备良好的问题意识、研究思维和诊断能力.找到了问题后,接着要综合分析原因,厘清影响要素,提炼研究主题,并整理成可行的研究方案,然后按照方案开展基于问题的主题研究,最后解决问题.倘若在这个过程中没有下足功夫,则容易陷入教研内容碎片化、过程形式化和研究浅表化等问题的泥潭,无法看见教研的光彩.
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