【摘 要】
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近年来,广大教育工作者对差生的形成原因、心理特点以及教育转化等问题进行了比较深入的研究,并取得了较好的效果.但相对而言,优生却成了被遗忘的角落.优生,通常是指学习成绩
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近年来,广大教育工作者对差生的形成原因、心理特点以及教育转化等问题进行了比较深入的研究,并取得了较好的效果.但相对而言,优生却成了被遗忘的角落.优生,通常是指学习成绩较优异的学生.他们大多天资聪明,学习成绩突出,教师由于晕轮效应,往往主观上认为他们其他方面也亦然.正是这种认识上的偏差,使他们在学校、家庭都处于一种优越的地位,得到过多的关注和爱护、赞扬和奖励.长期处于优越的地位,容易使他们滋生追名逐利、虚荣高傲、好生嫉妒而又经不起挫折等毛病.而这些心理缺点又常常被其突出的优点、长处所掩盖,致使教师不重视,甚
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