论文部分内容阅读
目的通过对不同层次军校医学生的个性特征进行比较,以便在军校医学生个性培养过程中采取相应的有效策略.方法采取整群抽样,对某军医大学本科生82名、大专生110名、中专生121名进行成人艾森克个性问卷调查.结果 3组军校医学生的N量表均分均明显高于常模组(P＜0.05～0.01),其中中专组又明显高于本科组和大专组(P＜0.05);3组军校医学生的L量表均分均明显低于常模组(P＜0.01).结论军校医学生的个性特征存在不同程度的缺陷,学位低的学生比学位高的学生严重,应该采取相应策略加强对军校医学生的个性培养.