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【摘 要】我国目前进行工程管理的创新，是随着经济建设的不断深入，工程规模不断的扩大而产生的需要。当前随着知识更新换代的快速化，企业的竞争力和面对的压力也前所未有的。在强大的竞争环境中，要获得稳定的发展前景，就必须要在国际的竞争中获得领先的地位，这其中与职业培训相关的知识的积累和运用的联系是十分紧密的，进行职业培训可以说是工程管理的基础项目。
本人根据长期的工作经历及目前從事的职业培训工作，围绕工程管理的职业培训展开论述，期望能够对于强化工程建设企业的企业文化建设，促进企业经济效益增加，并且为企业职工的职业生涯管理起到一定的指导作用。
【关键词】企业培训；工程管理；职业培训
【Abstract】The current innovation in engineering management in China is the result of the continuous deepening of economic construction and the continuous expansion of the project scale. With the rapid advancement of knowledge， the competitiveness and pressure of enterprises are unprecedented. In a strong competitive environment， in order to obtain a stable development prospect， we must take a leading position in international competition. This is closely related to the accumulation and application of knowledge related to vocational training. Vocational training can be conducted. It is the basic project of project management.
Based on my long-term work experience and current vocational training work， I started to elaborate on vocational training for project management. I hope that I can strengthen the corporate culture construction of engineering construction companies， promote the economic benefits of enterprises， and ensure the career management of employees. To a certain guiding role.
【Key words】Corporate Training；Project Management；Vocational Training
社会经济的发展，带来了信息化的经济时代，这是一个包含了众多内涵的时代。既有金融的，经济的，也要技术的、知识的。随着科技的创新日新月异，企业无论如何发展，都是要面对知识更新和科技更替的问题。在全球化竞争的激烈度不断增强的前提下，企业要发展，就离不开技术创新，离不开专业技术人才，离不开知识更新，在习主席的“十九”大报告中，就专门提出要“完善职业教育体系，深化产教融合，校企合作”的要求，由此可见，职业培训对于企业管理，如工程管理是至关重要的。
1. 职业培训的重要性
1.1 企业为何要进行职业培训。
企业要进行职业培训，就要对企业的员工各项内容、知识、业务等的传递和教授，这种培训是人力资源管理的重要组成部分。现代化的企业，进行投资项目，开展企业运营活动，必须要在经营管理和持续发展上，发挥最大的作用，获得最大的价值。在对企业未来的发展中，获得推动的力量，主要是要来自于对企业的内部培训的力量。员工在接受培训的过程中，大部分员工经过培训变得成熟，员工选择参加培训，不仅是要提高知识和技能，也是要提高工作的效率，同时通过培训也获得归属感。在培训中，良好的企业培训体系能够对员工的技能管理和知识提高有所帮助，员工的工作态度也能够大幅度转变[1]。无论是知识的储备，还是技能的管理，都能够在新的发展阶段，得到改善。从整体上提升了企业的人力资源的质量，对于企业来说，无形中就增强了企业的竞争力。
1.2 企业进行职业培训常用的形式。
（1）第一种是对新员工进行职业培训。新员工到企业中来，一般是要度过一个过渡期的。短的为三个月，长的为半年，新员工快速融入企业的关键时期，就在于参加职业培训的阶段[2]。这个阶段，决定了他们的取舍，是留在公司，还是选择跳槽。有的员工感觉对这份工作不是很喜欢，或者觉得自己不适合这份工作，对于企业的环境也可能会觉得不适应，就会选择离职。通过培训，有的员工可能就会去除疑虑、消除担心，而且也获得企业文化的认同感，包括企业的实力，企业的愿景，企业的人文关怀等等。对于新员工来说，职业培训可能就是一个职业规划的起点。有意愿留下的员工，只要勤学业务，提升技能，就能够增强责任心，得到升值的机遇。
（2）第二种是岗位培训。这种培训，一般是循序渐进的。员工的技能通过岗位培训，逐步得到了提高，提升了工作效率的同时也创造了效益。岗位的熟悉度越高，企业与员工的粘合度就越高，通过岗位培训，员工可以不断进行错误的纠正，将工作方法予以改善，将工程建设中事故发生的概率降低到最小。 （3）第三种是管理层的培训。职业培训不仅仅是针对低层次员工的，也包括对高层次管理者的培训，管理层的职业培训，目的是提升领导力和执行力。执行力的完善，是企业的中坚力量形成的关键，而执行力的强弱，主要体现在管理层上。对于高层的命令和决策，管理层要完成，还要部署下级员工，完成任务，因此，对于管理层进行职业培训，目的是提升他们的领导力、执行力[3]。
（4）第四种是激励培训。激励培训，对于员工来说，是鼓足其干劲，敦促其主动性发挥的很好的方法。员工如果在工作中，主动性削弱，消极抱怨的情緒增多，对于企业来说，是非常负面的。此时生产效率难以提升。必须要通过积极的激励培训，使得员工的心态能够热情起来，工作干劲能够饱满起来，促进员工对于企业产生忠诚。例如开展竞赛或者文化娱乐活动，户外拓展活动等等。就能够丰富员工的生活，激发员工的斗志。当前，国内实行的员工参与计划，鼓励员工投入企业，这样，员工参加职业培训，就成了直接参与企业的运营，对于员工来说，主人翁的感觉更加强烈。这种方法，不仅为企业培养了人才，也为员工创造了参与经营的机会。员工对于培训的渴望甚至已经高于金钱的激励。因为只有参加培训了，才能进步，才能不被淘汰。员工学习主动了，每个人进步了，员工才能为企业提建议。
2. 工程管理进行职业培训的必要性
2.1 工程管理的人员素质要求。
（1）企业管理以人为本，人在企业发展中是起着主导作用的。施工人员是影响施工质量安全的重要因素。在招工制度上，工程管理的重要内容就是以科学的招工制度位依据，严格审查用工的技术水平等资质。
（2）这是由于，工程管理一般是一个非常大的项目，在项目进行中，工程参与建设的人员，尤其是工程管理人员，综合素质不高，就容易造成损失。特别是缺少技术运用和管理技能的人，不能帮助工程建设企业完成建设任务，还会降低工程的施工效率，带来损失[4]。
（3）根据我国关于工程管理人才的相关规定，对从事工程管理的人员素质要求是相当高的。要能够适应发展现代产业体系、构建社会主义和谐社会的需要，特别是紧缺专门人才，不仅要有整体的素质，还要有创新的能力。工程管理中的结构也需有合理的搭配。
（4）工程管理中的人才素质，是企业竞争力的核心内容，只有人才的素质提高了，人力结构合理了，企业才能更好的获得经济领域的发展机会。
2.2 工程管理现状。
（1）在施工中，一些工程施工单位为了赶进度，没有科学合理的招工机制，招收缺少技术素质的人员进入施工，尤其是在一些对技术要求比较严格的岗位和供需上，这种用人制度带来的是安全隐患和质量隐患，再加上由于缺乏上岗培训和专业知识培训，一旦发生问题不能及时处理和解决，造成更严重的经济损失和社会影响。
（2）工程建设项目的特征一般是投资大、施工内容多，涉及面广，施工技术难度大，施工项目位置各异，基础建设多是在原有的项目基础上进行的改扩建工程，因此，工程管理不仅要考虑工程量和技术，还要考虑环境等因素。众多项目选址一般处在周边环境比较复杂的区域，现场的气候环境、管线布设、水电气等设施建设呈现不确定性。对于现场管理需要专业的技术人员、管理人员来进行系统化专业化的工作，采能保证施工顺利进行。包括对现场人员、机械设备、原材料进行科学合理的配置，建立最佳的结构和进行组织管理。而且从当前工程管理的情况看，管理人员本身存在专业水平和综合素质的差异，要增强管理水平还需要企业给与更多的职业培训机会，人员自身也要付出更大的努力。
3. 如何开展工程管理中的职业培训
3.1 在施工过程中，一般通过定期开展综合素质和技术培训，提升技术人员的专业水平，提高施工人员的总体综合素质。建立完善的工程管理中的职业培训组织架构是前提，要有科学完善的管理部门和负责人，专项负责协调职业培训的制定、规划和组织工作，要求对各部门管理者的职业培训，在保证其独立运行的基础上，能够相互合作与协调，实现信息通畅，保持交流通畅、合作通畅。作为职业培训的负责人，必须要具备高度的专业水准和管理水平，同时也要有高度的责任感和使命感[5]。
3.2 招聘高精尖人才进入管理团队，对他们进行职业培训要进行各方面的了解，制定出差异性的培训制度和方法，提高员工职业培训的效率。新员工参加职业培训，可以获得缺少的知识和技能，管理层进行职业培训，可以增强工作的粘合度，带来员工个人职业的稳定性，增加企业的软实力。
3.3 职业培训可以分为内部培训和外部培训。内部培训，是在工程建设企业内部，遵守一定的程序进行培训，建立科学的培训制度，让员工的培训规划列入到企业发展的战略中，形成制度体系，全方位地规范员工培训工作。外部培训，可以采取多种形式，请行业内的高级专业人员在一规范化的平台上对员工进行培训，参观学习成功的企业，拓展训练等，结合资源优势和员工的特点，将需要的培训方式确定下来。参加职业培训的往往是企业的内部的新员工以及老员工，全员培训是一种好的教学方式，内容可以是多种多样，如交流、讨论、实习、职务轮换等，而且也可以进行演练，演讲，通过多种培训方式，寓教于乐，增强培训的效果。
3.4 工程管理进行职业培训，首要的是树立终身教育、终身学习的理念，创建学习型组织，树立这些理念的方式，是将学习和工作融为一体，在组织内形成一种氛围，通过有效的培训，不断获得新知识，不断创新方法，为员工提供较高收入和更多晋升的机会。使得员工的潜能能够有效发挥，让员工在积极状态下，推动企业和社会发展，有利于企业获得竞争优势。并且认识到学习是为了生存和发展，是将个人与企业融为一体，荣辱与共的途径。员工培训就是要不断培训与开发高素质的人才，员工树立新的学习理念。
4. 结语：
职业培训与培训形式的开发是工程管理工作的重要内容，目的是要能提高员工的职业能力，为其取得好的工作绩效提供可能。企业竞争的背后是人才的竞争，面对越来越激烈的市场竞争，企业需要越来越多的经营管理人才来改善企业的工作质量，诸如产品质量与客户服务质量、生产过程质量等。毫无疑问，职业培训可以提高员工素质、提高职业能力，同时提高和改善企业工作质量。而且通过职业培训，员工获得多向交流的机会与场合，有利于改善员工与同事、部门、企业之间的关系，促进企业与员工、管理层与中间层、员工与员工的沟通，增加企业的凝聚力。而且也满足了员工实现自我价值的需要，使员工在物质上得到满足，而且使员工得到精神上的成就感。
参考文献
[1] 陈桂梅.区域城市职业培训保障体系分析与路径优化研究——以无锡为例[J].成人教育，2018，（4）：53～56.
[2] 杨红荃，蔡添娇.澳大利亚职业教育与培训立法研究[J].教育与职业，2018，（3）：37～43.
[3] 李军.“一带一路”国家职业教育培训发展研究[J].职业技术教育，2017，（31）：68～73.
[4] 我国职业培训补贴制度研究[J].职教论坛，2017，（22）：53～54.
[5] “互联网+”职业技能培养培训模式探析[J].职教论坛，2017，（31）：54～55.
[文章编号]1619-2737（2018）04-20-808
[作者简介] 王维理（1959.11-），男，籍贯：山东，学历：本科，项目管理与职业教育，职称：工程师，上海交大教育集团。
本人根据长期的工作经历及目前從事的职业培训工作，围绕工程管理的职业培训展开论述，期望能够对于强化工程建设企业的企业文化建设，促进企业经济效益增加，并且为企业职工的职业生涯管理起到一定的指导作用。
【关键词】企业培训；工程管理；职业培训
【Abstract】The current innovation in engineering management in China is the result of the continuous deepening of economic construction and the continuous expansion of the project scale. With the rapid advancement of knowledge， the competitiveness and pressure of enterprises are unprecedented. In a strong competitive environment， in order to obtain a stable development prospect， we must take a leading position in international competition. This is closely related to the accumulation and application of knowledge related to vocational training. Vocational training can be conducted. It is the basic project of project management.
Based on my long-term work experience and current vocational training work， I started to elaborate on vocational training for project management. I hope that I can strengthen the corporate culture construction of engineering construction companies， promote the economic benefits of enterprises， and ensure the career management of employees. To a certain guiding role.
【Key words】Corporate Training；Project Management；Vocational Training
社会经济的发展，带来了信息化的经济时代，这是一个包含了众多内涵的时代。既有金融的，经济的，也要技术的、知识的。随着科技的创新日新月异，企业无论如何发展，都是要面对知识更新和科技更替的问题。在全球化竞争的激烈度不断增强的前提下，企业要发展，就离不开技术创新，离不开专业技术人才，离不开知识更新，在习主席的“十九”大报告中，就专门提出要“完善职业教育体系，深化产教融合，校企合作”的要求，由此可见，职业培训对于企业管理，如工程管理是至关重要的。
1. 职业培训的重要性
1.1 企业为何要进行职业培训。
企业要进行职业培训，就要对企业的员工各项内容、知识、业务等的传递和教授，这种培训是人力资源管理的重要组成部分。现代化的企业，进行投资项目，开展企业运营活动，必须要在经营管理和持续发展上，发挥最大的作用，获得最大的价值。在对企业未来的发展中，获得推动的力量，主要是要来自于对企业的内部培训的力量。员工在接受培训的过程中，大部分员工经过培训变得成熟，员工选择参加培训，不仅是要提高知识和技能，也是要提高工作的效率，同时通过培训也获得归属感。在培训中，良好的企业培训体系能够对员工的技能管理和知识提高有所帮助，员工的工作态度也能够大幅度转变[1]。无论是知识的储备，还是技能的管理，都能够在新的发展阶段，得到改善。从整体上提升了企业的人力资源的质量，对于企业来说，无形中就增强了企业的竞争力。
1.2 企业进行职业培训常用的形式。
（1）第一种是对新员工进行职业培训。新员工到企业中来，一般是要度过一个过渡期的。短的为三个月，长的为半年，新员工快速融入企业的关键时期，就在于参加职业培训的阶段[2]。这个阶段，决定了他们的取舍，是留在公司，还是选择跳槽。有的员工感觉对这份工作不是很喜欢，或者觉得自己不适合这份工作，对于企业的环境也可能会觉得不适应，就会选择离职。通过培训，有的员工可能就会去除疑虑、消除担心，而且也获得企业文化的认同感，包括企业的实力，企业的愿景，企业的人文关怀等等。对于新员工来说，职业培训可能就是一个职业规划的起点。有意愿留下的员工，只要勤学业务，提升技能，就能够增强责任心，得到升值的机遇。
（2）第二种是岗位培训。这种培训，一般是循序渐进的。员工的技能通过岗位培训，逐步得到了提高，提升了工作效率的同时也创造了效益。岗位的熟悉度越高，企业与员工的粘合度就越高，通过岗位培训，员工可以不断进行错误的纠正，将工作方法予以改善，将工程建设中事故发生的概率降低到最小。 （3）第三种是管理层的培训。职业培训不仅仅是针对低层次员工的，也包括对高层次管理者的培训，管理层的职业培训，目的是提升领导力和执行力。执行力的完善，是企业的中坚力量形成的关键，而执行力的强弱，主要体现在管理层上。对于高层的命令和决策，管理层要完成，还要部署下级员工，完成任务，因此，对于管理层进行职业培训，目的是提升他们的领导力、执行力[3]。
（4）第四种是激励培训。激励培训，对于员工来说，是鼓足其干劲，敦促其主动性发挥的很好的方法。员工如果在工作中，主动性削弱，消极抱怨的情緒增多，对于企业来说，是非常负面的。此时生产效率难以提升。必须要通过积极的激励培训，使得员工的心态能够热情起来，工作干劲能够饱满起来，促进员工对于企业产生忠诚。例如开展竞赛或者文化娱乐活动，户外拓展活动等等。就能够丰富员工的生活，激发员工的斗志。当前，国内实行的员工参与计划，鼓励员工投入企业，这样，员工参加职业培训，就成了直接参与企业的运营，对于员工来说，主人翁的感觉更加强烈。这种方法，不仅为企业培养了人才，也为员工创造了参与经营的机会。员工对于培训的渴望甚至已经高于金钱的激励。因为只有参加培训了，才能进步，才能不被淘汰。员工学习主动了，每个人进步了，员工才能为企业提建议。
2. 工程管理进行职业培训的必要性
2.1 工程管理的人员素质要求。
（1）企业管理以人为本，人在企业发展中是起着主导作用的。施工人员是影响施工质量安全的重要因素。在招工制度上，工程管理的重要内容就是以科学的招工制度位依据，严格审查用工的技术水平等资质。
（2）这是由于，工程管理一般是一个非常大的项目，在项目进行中，工程参与建设的人员，尤其是工程管理人员，综合素质不高，就容易造成损失。特别是缺少技术运用和管理技能的人，不能帮助工程建设企业完成建设任务，还会降低工程的施工效率，带来损失[4]。
（3）根据我国关于工程管理人才的相关规定，对从事工程管理的人员素质要求是相当高的。要能够适应发展现代产业体系、构建社会主义和谐社会的需要，特别是紧缺专门人才，不仅要有整体的素质，还要有创新的能力。工程管理中的结构也需有合理的搭配。
（4）工程管理中的人才素质，是企业竞争力的核心内容，只有人才的素质提高了，人力结构合理了，企业才能更好的获得经济领域的发展机会。
2.2 工程管理现状。
（1）在施工中，一些工程施工单位为了赶进度，没有科学合理的招工机制，招收缺少技术素质的人员进入施工，尤其是在一些对技术要求比较严格的岗位和供需上，这种用人制度带来的是安全隐患和质量隐患，再加上由于缺乏上岗培训和专业知识培训，一旦发生问题不能及时处理和解决，造成更严重的经济损失和社会影响。
（2）工程建设项目的特征一般是投资大、施工内容多，涉及面广，施工技术难度大，施工项目位置各异，基础建设多是在原有的项目基础上进行的改扩建工程，因此，工程管理不仅要考虑工程量和技术，还要考虑环境等因素。众多项目选址一般处在周边环境比较复杂的区域，现场的气候环境、管线布设、水电气等设施建设呈现不确定性。对于现场管理需要专业的技术人员、管理人员来进行系统化专业化的工作，采能保证施工顺利进行。包括对现场人员、机械设备、原材料进行科学合理的配置，建立最佳的结构和进行组织管理。而且从当前工程管理的情况看，管理人员本身存在专业水平和综合素质的差异，要增强管理水平还需要企业给与更多的职业培训机会，人员自身也要付出更大的努力。
3. 如何开展工程管理中的职业培训
3.1 在施工过程中，一般通过定期开展综合素质和技术培训，提升技术人员的专业水平，提高施工人员的总体综合素质。建立完善的工程管理中的职业培训组织架构是前提，要有科学完善的管理部门和负责人，专项负责协调职业培训的制定、规划和组织工作，要求对各部门管理者的职业培训，在保证其独立运行的基础上，能够相互合作与协调，实现信息通畅，保持交流通畅、合作通畅。作为职业培训的负责人，必须要具备高度的专业水准和管理水平，同时也要有高度的责任感和使命感[5]。
3.2 招聘高精尖人才进入管理团队，对他们进行职业培训要进行各方面的了解，制定出差异性的培训制度和方法，提高员工职业培训的效率。新员工参加职业培训，可以获得缺少的知识和技能，管理层进行职业培训，可以增强工作的粘合度，带来员工个人职业的稳定性，增加企业的软实力。
3.3 职业培训可以分为内部培训和外部培训。内部培训，是在工程建设企业内部，遵守一定的程序进行培训，建立科学的培训制度，让员工的培训规划列入到企业发展的战略中，形成制度体系，全方位地规范员工培训工作。外部培训，可以采取多种形式，请行业内的高级专业人员在一规范化的平台上对员工进行培训，参观学习成功的企业，拓展训练等，结合资源优势和员工的特点，将需要的培训方式确定下来。参加职业培训的往往是企业的内部的新员工以及老员工，全员培训是一种好的教学方式，内容可以是多种多样，如交流、讨论、实习、职务轮换等，而且也可以进行演练，演讲，通过多种培训方式，寓教于乐，增强培训的效果。
3.4 工程管理进行职业培训，首要的是树立终身教育、终身学习的理念，创建学习型组织，树立这些理念的方式，是将学习和工作融为一体，在组织内形成一种氛围，通过有效的培训，不断获得新知识，不断创新方法，为员工提供较高收入和更多晋升的机会。使得员工的潜能能够有效发挥，让员工在积极状态下，推动企业和社会发展，有利于企业获得竞争优势。并且认识到学习是为了生存和发展，是将个人与企业融为一体，荣辱与共的途径。员工培训就是要不断培训与开发高素质的人才，员工树立新的学习理念。
4. 结语：
职业培训与培训形式的开发是工程管理工作的重要内容，目的是要能提高员工的职业能力，为其取得好的工作绩效提供可能。企业竞争的背后是人才的竞争，面对越来越激烈的市场竞争，企业需要越来越多的经营管理人才来改善企业的工作质量，诸如产品质量与客户服务质量、生产过程质量等。毫无疑问，职业培训可以提高员工素质、提高职业能力，同时提高和改善企业工作质量。而且通过职业培训，员工获得多向交流的机会与场合，有利于改善员工与同事、部门、企业之间的关系，促进企业与员工、管理层与中间层、员工与员工的沟通，增加企业的凝聚力。而且也满足了员工实现自我价值的需要，使员工在物质上得到满足，而且使员工得到精神上的成就感。
参考文献
[1] 陈桂梅.区域城市职业培训保障体系分析与路径优化研究——以无锡为例[J].成人教育，2018，（4）：53～56.
[2] 杨红荃，蔡添娇.澳大利亚职业教育与培训立法研究[J].教育与职业，2018，（3）：37～43.
[3] 李军.“一带一路”国家职业教育培训发展研究[J].职业技术教育，2017，（31）：68～73.
[4] 我国职业培训补贴制度研究[J].职教论坛，2017，（22）：53～54.
[5] “互联网+”职业技能培养培训模式探析[J].职教论坛，2017，（31）：54～55.
[文章编号]1619-2737（2018）04-20-808
[作者简介] 王维理（1959.11-），男，籍贯：山东，学历：本科，项目管理与职业教育，职称：工程师，上海交大教育集团。