【摘 要】
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传统的课堂教学模式存在强化知识、忽略学生关怀等问题。混合式教学将传统教学与线上教学结合以取得更好的效果。本文以武汉某“211”大学的学生为研究对象,探讨混合式教学模
【基金项目】
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湖北省教育厅教学研究项目“基于学分制和大类培养的市场营销专业人才培养与管理机制综合改革的研究与实践”(批准号:2015116)
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传统的课堂教学模式存在强化知识、忽略学生关怀等问题。混合式教学将传统教学与线上教学结合以取得更好的效果。本文以武汉某“211”大学的学生为研究对象,探讨混合式教学模式与批判性思维能力的作用机制。采用回归分析对数据进行处理。结果表明：混合式教学模式正向影响学生的批判性思维能力,兴趣调节混合式教学模式与批判性思维能力间的关系,兴趣的调节效应部分通过学习投入的中介作用实现。期待高校可以通过混合式教学的模式设计培养学生兴趣、引导学生投入等方法来提升学生的批判性思维能力。
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