【摘 要】
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本文以《统计基础工作》中的一个具体的课例为例,从项目教学的课型、特征、程序及实施要求等四个方面阐述了课程的有效整合是如何通过一个项目的教学来实现的.将项目教学与传
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本文以《统计基础工作》中的一个具体的课例为例,从项目教学的课型、特征、程序及实施要求等四个方面阐述了课程的有效整合是如何通过一个项目的教学来实现的.将项目教学与传统教学有机地结合起来,相互补充.同时,对实施教学的教师提出了更高的要求——那就是要求教学者拓宽视野,设计多维度的教学目标、教学内容；创设更多的教学情境；采取更多的形式来组织教学.体现因材施教,做中学,学中做的教学理念.
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