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随着社会发展、教育制度的改革，现代教学方式对学生学习方法的培养提出了新要求，更加注重培养学生积极主动探索的能力。在小学教学中，数学相较其他学科较为概念化，小学生理解较为困难，而数学模型思想策略将数学理论与社会实践相结合，利于学生理解所学知识并学以致用。笔者将从小学数学教学教学现状、小学数学教学策略优势及其制定与实施三个方面进行分析。