【摘 要】
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教师应针对小学生的数学教学需要,在实际教学过程中激发学生的学习兴趣,以学习兴趣促使学生自主跟随教师参与数学教学活动。在应试教育背景下,传统的教学策略并不能很好地实
【机 构】
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湖南省怀化市通道侗族自治县礼雅小学
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教师应针对小学生的数学教学需要,在实际教学过程中激发学生的学习兴趣,以学习兴趣促使学生自主跟随教师参与数学教学活动。在应试教育背景下,传统的教学策略并不能很好地实现这一目的。小学生本身不知道学习的重要性,也没有学习意志和自控能力,不能很好地控制自己。因此,小学数学教师应不断探索有效的教学手段,让学生在兴趣和热情的驱使下主动学习,从而促进教学有效性的提升。
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