【摘 要】
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在核心素养培养的大背景下,小学语文教学不能仅仅限于完成课程知识的传授,更应注重智力障碍的学生的学习效果和综合素质的提高.特别是对处于低智商学生的小学语文教育,更要注
【机 构】
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江西省吉安市遂川县特殊教育学校 江西 吉安 343900
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在核心素养培养的大背景下,小学语文教学不能仅仅限于完成课程知识的传授,更应注重智力障碍的学生的学习效果和综合素质的提高.特别是对处于低智商学生的小学语文教育,更要注重对知识开发作用的培养.因此,小学语文教师要努力提升自身教学素养,改进课程教育方式方法,创新教育理念,积极推进小学特殊教学语文的教育,不断提升低智商学生对语文学习的兴趣和积极性,使低智学生在获得语文知识的同时,审美观念、价值追求、综合素养等都能得到提高.
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