如今的教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、身心健康得到全面发展，个性得到充分的培养，使学生都能健康成长。学校班级授课是我国教育主要的教学形式。因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任，身上肩负的负担，那么，中学班主任在教学工作中如何开展工作至关重要。下面结合实际，谈谈自己的几点体会：
　　一、 用慈母般的"爱"与学生亲近，树立教师威望
　　"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用慈母般的爱心教育孩子"。班主任要善于接近学生'关心学生'与他们进行亲密的思想交流，帮助他们排除思想障碍，克服生活困难，做一个孩子心目中亲密无间的朋友，让他们真正感受到老师对他们的"亲近"与"爱"。这是班主任能否很好地开展教学工作的基础。
　　在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展示自身渊博的知识与崇高的道德情操，使学生对自己"既亲近又崇拜"，既认定自己是值得信赖的老师，又把自己当作知心的朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育取得事半功倍的效果。
　　二、 学生常规管理工作策划与技巧
　　良好的常规管理是进行正常的学习与生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，全班教学质量受到影响，甚至使全班努力取得的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地学生的常规管理。常规管理的内容包括《中学生守则》和《中学生日常行为规范》要求，课堂常规、卫生常规、学习生活常规等等。常规管理可以通过个人或集体、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证每个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风面貌。
　　三、巧妙组建班干部与培养艺术
　　一个良好的班集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，班干部是"班主任的左右手"。所以唯有慎重地选拔和培养班干部，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
　　班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一、要大力表扬干部的优点，挖掘班干部的闪光点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二、要鼓励班干部大胆而细心工作，要严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大的进步，在纪律上以身作则，在学习上总是走在别的同学前面，争取各方面给全班同学起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三、要培养班干部团结协作的精神，要能够通过干部小群体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，管理与自我管理，形成集体的组织性、纪律性，亦即"以面带面"。
　　四、 班级目标管理要有针对性
　　有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排，结合本班实际情况制定全班与小组在知识、能力情感等各方面的教育管理目标，最终奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对学生拟定切实可行的个人学习目标，将学习的动力落实到每个学生身上，鼓励每个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己为集体目标努力学习。
　　五、巧妙选择开展主题班会的内容与时机
　　班主任在开展班级工作时要注意主题班会活动的目的性、时效性、针对性，使每次活动都让学生全面的得到锻炼，在思想和灵魂上得到洗礼，并留下深刻的印象，经过活动能指导学生以后的一言一行和学习生活。其主体可以根据具有社会影响力、学生思想动向以及突发事件制定。
　　六、 持之以恒地培养学生竞争意识
　　竞争是一股巨大的、潜在的、任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、新颖别致、持久的竞争活动。如：学习竞争、能力竞争、科技竞争等等，必须强调，这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞。其次还可以在课外组织学生开展知识抢答赛，目的是为了取得全班共同的发展、争取更大地进步。
　　七、耐心协调科任教师与家长齐抓共同
　　班主任仅凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任教师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常与他们交换意见，形成统一管理。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应该高度重视，确保会议质量，尽量与家长达成共识。会上可以谈教育改革的方向；谈本学期整体情况，进行作业展览；或者谈学校对家庭教育的建议。要充分调动家长的积极性，配合班主任教育好孩子，这样班主任工作才能更轻松开展。
　　此外，班主任还要通过观察、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自学校领导、其他教师、社会的意见等等多方面途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的学习生活，以及思想动向，学生个性特长和创造能力的培养。
　　当今教育的需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有的基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为为祖国建设四化做贡献。
　　八、评价学生要有策略与艺术
　　对学生的评价必须讲究艺术。班主任要把握"激励胜于颂扬，表扬胜于批评"的原则，让学生"在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足"，在轻松愉快的氛围中受到熏陶，情感的渲染，懂得以理服人，保证每个学生健康茁壮成长。
　　九、重视班主任工作总结
　　做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和实践的需要。通过工作总结认识自己的不足，吸取工作经验和教训，认真总结自己在班主任工作中的得与失，认真检查各种班级活动收到的效果，学生各项能力的形成情况等等，这样宜于在今后的班主任工作中更加顺利开展与圆满完成。
　　诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生"学会生存，学会学习，学会做事，学会生活"的过程中，中学班主任工作的内容是千头万绪、错综复杂，任务是非常繁重的。但是，只要我们班主任真诚地捧着一颗"爱心"，加强理论学习，提高自身修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的管理方法，任劳任怨地全身心投入班主任工作中，我们是完全有能力把班主任工作干得非常出色的。