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2000年7月，“全国首届基础教育英语教学评价改革研讨会”在杭州举行。会议指出：英语教学评价应着眼于促进学生素质的全面发展，改变以往只重视终结性评价的方式，坚持形成性评价和终结性评价并重的原则，既关注结果，又关注过程，使教学评价成为学生认
小学英语教学形成性评价的试验与研究
【摘 要】
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2000年7月，“全国首届基础教育英语教学评价改革研讨会”在杭州举行。会议指出：英语教学评价应着眼于促进学生素质的全面发展，改变以往只重视终结性评价的方式，坚持形成性评价和
【机 构】
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广东省深圳市南山外国语学校
【出 处】
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中小学英语教学与研究
【发表日期】
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2003年8期
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