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选修课程大多以合堂课的形式进行,教师讲授为主,学生的主动性与积极性难以激发,学习效果受到严重影响。本文笔者通过在跨文化交际课程中鼓励学生小组进行授课的形式,改变传统的教学模式,进而提高学生参与学习的主动性、积极性。
学生小组授课法在跨文化交际课程中的尝试
【摘 要】
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选修课程大多以合堂课的形式进行,教师讲授为主,学生的主动性与积极性难以激发,学习效果受到严重影响。本文笔者通过在跨文化交际课程中鼓励学生小组进行授课的形式,改变传统
【机 构】
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新疆农业大学外国语学院;
【出 处】
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佳木斯教育学院学报
【发表日期】
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2011年05期
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