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我国当前教育技术学领域存在许多问题，最终根源是教育技术的性质和体系定位不合理，教育技术真正的逻辑起点应该是解决教育、教学问题。鉴于此，本文尝试提出一个当前教育技术学研究领域的基本框架。
关于教育技术学学科体系基本框架的思考
【摘 要】
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我国当前教育技术学领域存在许多问题，最终根源是教育技术的性质和体系定位不合理，教育技术真正的逻辑起点应该是解决教育、教学问题。鉴于此，本文尝试提出一个当前教育技术学研
【机 构】
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北京师范大学信息科学学院教育技术学系
【出 处】
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电化教育研究
【发表日期】
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2003年4期
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