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语文学习的最终目的是让学生学会运用语言文字进行交流沟通,促进学生精神层面的成长。担负着这一重任的是小学语文阅读教学。但是,因为教学任务重,加上学生对阅读材料的感受和理解不尽相同,所以阅读教学一直不能顺畅进行。那么,如何让包罗万象的阅读教学变得更理性,使学生能够在阅读教学课堂上真正有所得?