【摘 要】
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一、设计思想近年来对新的教学方式提得较多的是研究性学习,在教学大纲里也设计了一些相关的课题.研究性学习是一种较大型的活动,全国有不少学校、老师在研究、在进行,但主要
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一、设计思想近年来对新的教学方式提得较多的是研究性学习,在教学大纲里也设计了一些相关的课题.研究性学习是一种较大型的活动,全国有不少学校、老师在研究、在进行,但主要都是设计一个课题让学生进行研究性的活动.由于这类课题牵涉的面大,要求投入的时间、精力多,所以这样的活动一学期顶多只能开展一两次,而学生能力的培养又不是靠这一两次的活动就可以达到的.如果能把这类能力的培养融入到日常的教学中,效果可能会更好.本着这样的想法,在平常的备课上课中,笔者就尽可能地设计一些问题让学生进行小规模的研究探讨.
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