近几年，中小学教师有年轻化的趋势，青年教师成为了学校的主力军。如何让这只主力军发挥应有的作用，我作为一名教学的管理人员，工作中，在如何辅助青年教师快速成长这项工作上做了初步的探索，现在就谈一谈自己在工作中的一些做法。
　　1把脉定位找准目标
　　要让青年教师尽快成长，就必须了解青年教师。这样的辅助才会有的放矢。我发现，近几年参加工作的青年教师有着明显的特点，一是他们有三高：素质高、学历高、工作热情高。二是他们在课堂教学中喜欢模仿，喜欢学习别人的亮点，喜欢标新立异的呈现形式。有时他们从一节公开课中选取自己认为很亮的形式运用到自己的教学中，而没考虑这个形式的亮点是否符合自己的学生。没从学生这个角度考虑教育的本质意义。三是他们的基本功的训练还有待于提高，汉字的书写普遍缺乏美感。看看近几年来参加工作的大学生或是研究生们，他们的书写，他们的教学的基本功真的有待于提高。四是所确定的学生的学习目标不是很准确，也就是说对小学段的孩子的认知特点，接受特点等不是很了解，自己所拥有的知识体系和孩子们要学习的知识体系间没架起有效的桥梁。当我们了解了青年教师的这些特点后，我们就会把脉定位，制定适合他们的成长计划。
　　2磨课互进活动展示
　　要尽快提高青年教师的教学水平，最好的方式应是课题打磨，所谓的课例打磨是指同一节课的多次不同形式的设计，在几次不同的的设计中提高自我。让这些青年教师在一次次的设计、反思中感悟磨课互进教学的本质。
　　我们一般是以一个教研组组成一个磨课团队，在组内进行磨课。磨课的形式也不尽相同，有的教研组是老教师和新教师同磨一堂课，有的教研组是本组内的两个青年教师同磨一堂课。在磨课的过程中找出年轻教师和老教师的差别所在，找出青年教师进步的大小。由于磨课是基于同伴互助的形式进行，所以，青年教师会在多种思想的碰撞中尽快成长。
　　如果说磨课让青年教师的业务水平尽快提高，那么为他们搭建展示的平台会给青年教师注入更多的信心。所以在学校内，我们每年都要举行青年教师课堂大赛。积极指导青年教师参加区里组织的课堂展示等。
　　这些形式的研究为青年教师的成长提供了可供借鉴，可供反思的课堂范例，提供了自我展示的平台，营造了良好的研究氛围。这是青年教师成长的肥沃土壤。
　　3业务学习 有效指导
　　年轻老师素质高，胸中有点墨，但对于小学语文教材，对于小学语文课程标准的理解不是很全面。特别是自己怎样做才能和孩子进行有效的沟通，才能寻求适合孩子的学习策略等对青年教师来说还是重点。也是教学中实实在在存在的问题。所以，让年轻教师从学习语文课程标准开始，从让他们全面的了解小学语文教材开始，进行有针对性的业务学习至关重要。
　　4明确方向 持之以恒
　　每位青年教师有各自的特点，有其各自的优势和不足。所以，帮助他们找准发展的方向是我们辅导教师的任务。如我校的这几位教师都要注重汉字的书写练习，普遍存在研究教材不深刻的问题。有的老师的课堂语言表达还需再生动些。有的老师还要注意课堂中的体态语言。有的老师还得注意语速等。
　　只要用心，只要坚持，只要不断学习，虽然我们不求速度，但你一定会在不自觉中加速起来的。
　　和年轻教师们一起研究教学是一件充实的、幸福的事情！这种幸福一直充盈在胸中！