【摘 要】
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学生辛辛苦苦写完一篇文章,往往都有急于知道老师如何评价自己作文的心理欲望,而大部分老师都是一句“中心明确”“语言流通”“词汇丰富”或是“观点不当”“条理不清楚”“
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学生辛辛苦苦写完一篇文章,往往都有急于知道老师如何评价自己作文的心理欲望,而大部分老师都是一句“中心明确”“语言流通”“词汇丰富”或是“观点不当”“条理不清楚”“语句不通顺”等这种十年一贯、千篇一律的批语,有的教师竟只打一个孤零零的分数或只写一个冷冰冰的“阅”字代替批语.对于学生在作文中用他们的双眼发现的美,对于他们向老师吐露了某种真挚的心思和情感,教师却无动于衷,视而不见.如此,学生感到问道于盲,大失所望,这不只抑制了学生的观察力,更挫伤了学生的进取心,对他们来说,作文不再是一种为人生的自觉历练,却成了为了敷衍教师而不得不应付的苦差.“无情”的批语造成学生的无情,不仅是他们对作文的无情,也是对教师的冷漠、轻蔑.诚如是,这不得不说是为人师者的失败和悲哀.
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