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作文教学是语文教学的重要部分，但小学语文教材每册中仅有8篇至10篇习作要求，多数教师又因其备课无抓手，提高起来难度大、费时多，往往对其研究不多，重视不够，再加之授课流程单一，其效果是可想而知的。一小部分学生只能依赖于课外补习，更多的学生则只能随着课堂走，失去提高写作能力的有利时机。
捕捉时机，渗透作文教学
【摘 要】
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作文教学是语文教学的重要部分，但小学语文教材每册中仅有8篇至10篇习作要求，多数教师又因其备课无抓手，提高起来难度大、费时多，往往对其研究不多，重视不够，再加之授课流程单一，其
【机 构】
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佳木斯市第十六小学
【出 处】
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黑龙江教育：小学版
【发表日期】
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2016年10期
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