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本文以当代语言学、第二语言习得和外语教学理论为指导，研究一堂翻译课的教学模型。本文认为，翻译教学过程应当包括课前准备、课堂教学和课后评估三个部分，是一个具有系统性、连贯性和循环性的整体。该模型的提出旨在为翻译教学体系的完善起到一定的借鉴作用。
翻译教学过程研究
【摘 要】
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本文以当代语言学、第二语言习得和外语教学理论为指导，研究一堂翻译课的教学模型。本文认为，翻译教学过程应当包括课前准备、课堂教学和课后评估三个部分，是一个具有系统性、连
【机 构】
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西安外国语大学继续教育学院
【出 处】
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陕西教育(高教)
【发表日期】
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2017年8期
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