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本文探讨中国外语环境下语言学能和年龄效应对英语学习者语法学习成效的影响。受试为112名中国大学生,测量工具包括英语学习情况调查问卷、两项语法判断测试、元语言测试和学能测试。研究结果显示:始学年龄不能预测语法学习成效,且不同始学年龄的学习者的语法学习成效没有显著差异;语言学能分别解释不限时语法判断测试和元语言测试成绩5.2%和9.2%的方差,并且语言学能与始学年龄分别为3—7岁和8—10岁的学习者的语法学习成效显著相关。该研究对于了解语言学能和年龄效应的作用具有借鉴意义。