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摘 要：计算机教学对于提高学生的综合素质有着重要的作用，本文从计算机教学中培养学生的就业意识这个角度来阐述，如何培养学生的就业意识，使得学生在计算机教学中，既能获得专业知识，又能拥有一项就业的技能和意识。希望通过本文的论述和研究，能够提高教学质量和教学水平。
关键词：计算机；学生；就业意识
前言：
计算机的普及和广泛使用，使得掌握会操作计算机是一门重要的技能。计算机教学就尤其显得重要，而在计算机教学中对于学生就业意识的培养则更加显得迫在眉睫，就业意识的培养，有利于学生顺利就业，将所学知识服务于社会。
一、培养学生就业意识的重要性
目前，我们国家有许多计算机培训的机构，包括大学、职业技术学院、培训班等，但是学生毕业后的就业形势并不乐观。甚至有些计算机专业的优秀学生，在毕业之后仍然没有找到合适的工作，这是因为他在学校学习阶段，没有很好地培养自己的就业意识。他在学习的时候很迷茫，并没有把学会计算机这项技能，考虑成自己未来找工作的敲门砖。一个优秀的计算机专业学生，或者只是计算机的学习者，都应该具有就业意识，要有热情将所学的知识，运用到实际的工作之中，每一个学习者都应该要有这样的意识，要热爱计算机事业。所以，在教学过程当中，教师要注重理论结合实际，在课堂上要告诉学生就业意识的重要性。
例如，在上计算机网络的未来这一章节的时候，我不断地给学生补充课外知识，给他们讲解计算机网络未来的发展趋势，以及就业趋势，不断地在课堂之上，在适当的时机，让他们明白培养就业意识的重要性。
二、就业意识培养的方法
就业意识的培养方法，大致分为两种：主动培养和被动培养。
（一）主动培养
又可以称为主动领悟和主动学习，指的是学生自己主动培养就业意识，学生具有相对强烈的就业意识。对这一类学生相对来说，除了学习比较主动积极以外，在课堂之外，也会很主动地询问老师关于就业的相关问题。在平时的学习和生活当中，这一类学生通过书籍、电视、网络新闻等渠道，对于计算机专业学生的就业有了自己的了解，在平时的日积月累当中，慢慢地培养了自己的就业意识，他明白我学习是为了将来就业，我有就业的愿望。针对这一类学生，我在平时的教学当中，会根据他个人的特点，不断强化他的就业意识。
（二）被动培养
又可以称为无主观就业意识或者是慢热培养型。这一类的学生，相对而言，他自己本身并没有特别强的就业意识，甚至是部分学生，都没有将所学知识运用到今后的工作之中，或者是没有想过去找适合自己计算机专业的工作。这部分学生要重点关注，在平时的教学过程当中，在教育专业知识的同时，更要为他们灌输就业的意识。授人以鱼不如授人以渔，只有让他们在今后的生活和工作当中，将现在所学的计算机知识，运用到生活和工作当中，服务于生活和工作，这样才能成为有用之才。针对他们被动学习或是慢热学习的特点，对于这类同学一定要有足够的耐心，去慢慢引导他们，培养他们的就业意识，给予他们正确的指导，强化他们的就业信心。
例如班级里有两个就业意识大相径庭的学生，甲同学对于学习和就业都有着极大的热情，乙同学虽然对于学习很认真但是他并没有就业意识，针对甲同学，就要维护他的热情，不断地给予他鼓励和支持，希望他能够保持奋斗的激情；而对于乙同学，在教学之中，就要加强他的就业意识，使得他慢慢开导过来，比如可以给他举一些优秀计算机专业毕业生找到好工作的例子，或者是计算机领域比较成功的商业人士工作奋斗的历程等，这样能让他慢慢地培养起就业的意识。
三、就业意识培养的意义
对于计算机专业学生就业意识的培养有以下几点意义：
（一）促进社会就业，维护社会稳定。在学生的学习阶段，培养学生的就业，能够在一定程度上帮助他们找到适合并且满意的工作，使得他们能够顺利完成从学校步入社会的顺利过渡，这样就能够促进社会就业，使得社会岗位的人才需求得到满足，经济得到发展，维护了社会的稳定。
（二）能够为祖国输送专业人才，为国家经济的发展提供人才保障。将学习圆满完成的学生输送到社会需要的岗位之上，满足了社会经济发展大环境下对于人才的需求，为国家经济的迅速腾飞，提供人力资源方面的重要保障，为我国计算机的发展贡献了力量。
（三）形成一种良好的文化氛围，使得就业意识能够传承和发展。将就业意识深入贯彻到每一个学子的心里，让他们有深切的文化认同感，将这种就业意识通过一届又一届的学生，不断地往下传承。让以后的新生一进入到学校之中，就将专业学习与就业相挂钩，明确自己的就业意识。
小 结：
综上所述，在计算机教学过程中，对于学生就业意识的培养有着重要的作用和深远意义，要让学生培养起就业的意识，要让他们自己明白就业的形势和压力，要主动地去就业，而不是被动地去寻找工作机会，努力为学生营造良好的学习氛围和就业意识，为提高学生的综合素质不断努力，让他们的学习快乐，就业更能够顺利，让每一个学生都能够找到满意的工作，为祖国计算机事业的发展贡献出自己应有的力量，承担起应当肩负的历史责任。通过培养他们的就业意识，还能够增加他们的竞争力，让他们能够在同类竞争者中脱颖而出，找到自己满意的工作。
参考文献：
[1]丁玮.高职学生就业的几点思考[J].广西质量监督导报.2007（04）.
[2]史珺宇，舒向阳，邵波.高职学生就业竞争力提升研究[J].今日财富（金融发展与监管）.2011（12）.
[3]徐宝文，聂长海.信息技术专业方向特点及其相关专业方向的比较[J].计算机教育.2005（11）.
作者简介：马晓光，安徽省宿州逸夫师范学校，中级讲师，个人专业：计算机。
关键词：计算机；学生；就业意识
前言：
计算机的普及和广泛使用，使得掌握会操作计算机是一门重要的技能。计算机教学就尤其显得重要，而在计算机教学中对于学生就业意识的培养则更加显得迫在眉睫，就业意识的培养，有利于学生顺利就业，将所学知识服务于社会。
一、培养学生就业意识的重要性
目前，我们国家有许多计算机培训的机构，包括大学、职业技术学院、培训班等，但是学生毕业后的就业形势并不乐观。甚至有些计算机专业的优秀学生，在毕业之后仍然没有找到合适的工作，这是因为他在学校学习阶段，没有很好地培养自己的就业意识。他在学习的时候很迷茫，并没有把学会计算机这项技能，考虑成自己未来找工作的敲门砖。一个优秀的计算机专业学生，或者只是计算机的学习者，都应该具有就业意识，要有热情将所学的知识，运用到实际的工作之中，每一个学习者都应该要有这样的意识，要热爱计算机事业。所以，在教学过程当中，教师要注重理论结合实际，在课堂上要告诉学生就业意识的重要性。
例如，在上计算机网络的未来这一章节的时候，我不断地给学生补充课外知识，给他们讲解计算机网络未来的发展趋势，以及就业趋势，不断地在课堂之上，在适当的时机，让他们明白培养就业意识的重要性。
二、就业意识培养的方法
就业意识的培养方法，大致分为两种：主动培养和被动培养。
（一）主动培养
又可以称为主动领悟和主动学习，指的是学生自己主动培养就业意识，学生具有相对强烈的就业意识。对这一类学生相对来说，除了学习比较主动积极以外，在课堂之外，也会很主动地询问老师关于就业的相关问题。在平时的学习和生活当中，这一类学生通过书籍、电视、网络新闻等渠道，对于计算机专业学生的就业有了自己的了解，在平时的日积月累当中，慢慢地培养了自己的就业意识，他明白我学习是为了将来就业，我有就业的愿望。针对这一类学生，我在平时的教学当中，会根据他个人的特点，不断强化他的就业意识。
（二）被动培养
又可以称为无主观就业意识或者是慢热培养型。这一类的学生，相对而言，他自己本身并没有特别强的就业意识，甚至是部分学生，都没有将所学知识运用到今后的工作之中，或者是没有想过去找适合自己计算机专业的工作。这部分学生要重点关注，在平时的教学过程当中，在教育专业知识的同时，更要为他们灌输就业的意识。授人以鱼不如授人以渔，只有让他们在今后的生活和工作当中，将现在所学的计算机知识，运用到生活和工作当中，服务于生活和工作，这样才能成为有用之才。针对他们被动学习或是慢热学习的特点，对于这类同学一定要有足够的耐心，去慢慢引导他们，培养他们的就业意识，给予他们正确的指导，强化他们的就业信心。
例如班级里有两个就业意识大相径庭的学生，甲同学对于学习和就业都有着极大的热情，乙同学虽然对于学习很认真但是他并没有就业意识，针对甲同学，就要维护他的热情，不断地给予他鼓励和支持，希望他能够保持奋斗的激情；而对于乙同学，在教学之中，就要加强他的就业意识，使得他慢慢开导过来，比如可以给他举一些优秀计算机专业毕业生找到好工作的例子，或者是计算机领域比较成功的商业人士工作奋斗的历程等，这样能让他慢慢地培养起就业的意识。
三、就业意识培养的意义
对于计算机专业学生就业意识的培养有以下几点意义：
（一）促进社会就业，维护社会稳定。在学生的学习阶段，培养学生的就业，能够在一定程度上帮助他们找到适合并且满意的工作，使得他们能够顺利完成从学校步入社会的顺利过渡，这样就能够促进社会就业，使得社会岗位的人才需求得到满足，经济得到发展，维护了社会的稳定。
（二）能够为祖国输送专业人才，为国家经济的发展提供人才保障。将学习圆满完成的学生输送到社会需要的岗位之上，满足了社会经济发展大环境下对于人才的需求，为国家经济的迅速腾飞，提供人力资源方面的重要保障，为我国计算机的发展贡献了力量。
（三）形成一种良好的文化氛围，使得就业意识能够传承和发展。将就业意识深入贯彻到每一个学子的心里，让他们有深切的文化认同感，将这种就业意识通过一届又一届的学生，不断地往下传承。让以后的新生一进入到学校之中，就将专业学习与就业相挂钩，明确自己的就业意识。
小 结：
综上所述，在计算机教学过程中，对于学生就业意识的培养有着重要的作用和深远意义，要让学生培养起就业的意识，要让他们自己明白就业的形势和压力，要主动地去就业，而不是被动地去寻找工作机会，努力为学生营造良好的学习氛围和就业意识，为提高学生的综合素质不断努力，让他们的学习快乐，就业更能够顺利，让每一个学生都能够找到满意的工作，为祖国计算机事业的发展贡献出自己应有的力量，承担起应当肩负的历史责任。通过培养他们的就业意识，还能够增加他们的竞争力，让他们能够在同类竞争者中脱颖而出，找到自己满意的工作。
参考文献：
[1]丁玮.高职学生就业的几点思考[J].广西质量监督导报.2007（04）.
[2]史珺宇，舒向阳，邵波.高职学生就业竞争力提升研究[J].今日财富（金融发展与监管）.2011（12）.
[3]徐宝文，聂长海.信息技术专业方向特点及其相关专业方向的比较[J].计算机教育.2005（11）.
作者简介：马晓光，安徽省宿州逸夫师范学校，中级讲师，个人专业：计算机。