新课程背景下初中物理的兴趣培养反思

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物理学习兴趣,是一种与学生的情感相联系的一种非智力因素,是学生自觉性的起点,是学生求知欲的动力,是学生学习主动性和积极性的源泉。多年的教学实践证明:学生只要对物理学科产生了浓厚的兴趣,就能产生极大的热情和内动力,把自己的主要精力用在物理学科的学习上,积极主动地学习物理知识,探究物理规律,培养物理情感,不断地提高物理成绩.
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