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<正>目的 本文通过对青海省特殊教育学校1—3年级聋哑儿童与正常听力儿童,以及北京,榆次、韶关、宜昌、乌鲁木齐五城市和美国聋哑儿童的学习能力进行比较,并对该校1—3年级聋哑儿童双耳听力损失程度与智商关系,以及智商的个别差异进行比较,为改进青海省聋哑儿童的教育提供一定的心理学依据。
青海聋哑儿童与正常儿童学习能力比较
【摘 要】
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<正>目的 本文通过对青海省特殊教育学校1—3年级聋哑儿童与正常听力儿童,以及北京,榆次、韶关、宜昌、乌鲁木齐五城市和美国聋哑儿童的学习能力进行比较,并对该校1—3年级
【出 处】
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青海师专学报
【发表日期】
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1994年04期
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