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历史课堂教学必须研究教学过程中教学目标、教师与学生、预设与生成、教学内容、教学方法、教学情境等因素如何和谐相处。和谐，既是一种教育、教学的指导思想，又是一个动态的优化过程．更是我们中学历史课堂教学所要追求的最终目标和最高境界。
构建初中历史和谐课堂环境之浅见
【摘 要】
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历史课堂教学必须研究教学过程中教学目标、教师与学生、预设与生成、教学内容、教学方法、教学情境等因素如何和谐相处。和谐，既是一种教育、教学的指导思想，又是一个动态的优
【机 构】
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河北省卢龙县燕河营镇花台中学
【出 处】
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学周刊：A
【发表日期】
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2010年9期
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