【摘 要】
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目的 探究虚拟现实技术(VR)沉浸式教学模式在急救中的实践效果。方法 将我校2020级护理专业学生120名作为研究对象,根据抽签法进行分组,包括参照组60名,在进行课堂讲授及示范后采用情景模拟的方式进行急救演练;实验组60名,在进行课堂讲授及示范后采用VR沉浸式教学模式进行急救演练,观察两种教学方法考核成绩、教学效果指标、非技术技能水平之间的差异。结果 实验组理论知识及操作技能考核成绩均高于参照组
【基金项目】
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四川护理职业学院人文社会科学课题,项目名称:VR沉浸式教学模式在急救护理的实践研究,项目编号:2021RWSY24;
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目的 探究虚拟现实技术(VR)沉浸式教学模式在急救中的实践效果。方法 将我校2020级护理专业学生120名作为研究对象,根据抽签法进行分组,包括参照组60名,在进行课堂讲授及示范后采用情景模拟的方式进行急救演练;实验组60名,在进行课堂讲授及示范后采用VR沉浸式教学模式进行急救演练,观察两种教学方法考核成绩、教学效果指标、非技术技能水平之间的差异。结果 实验组理论知识及操作技能考核成绩均高于参照组(P <0.05);实验组教学效果(学习主动性、师生互动性、教学新颖性、课堂趣味性、知识掌握度、教学满意度)各项评分均高于参照组(P <0.05);实验组非技术技能(任务管理、团队合作、情景意识、决策技能)评分均高于参照组(P <0.05)。结论 VR沉浸式教学模式能够提升学生的考核成绩及教学效果,并有利于其非技术技能的培养,应用于急救的临床教学中效果显著。
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