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研究生教育是一个复杂的系统工程，它不仅涉及到整个院校的物质层面这个大系统，而且和研究生本身及研究生之间的相互联系也是密不可分的。然而，很多院校在编制和设计研究生教育的培养方案时，往往只注重前者，而忽视了后者。我们认为，工科院校的研究生教育不仅仅要重视学校这个大环境、大系统，还应关注研究生本身以及他们之间的相互作用。文章主要以协同学理论为依据，探讨工科院校研究生教育存在的主要问题以及进行可持续发展的策略。