【摘 要】
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“长方体的认识”是北师大版小学数学第十册的教学内容.学生在一年级初步认识了一些简单的立体图形,已经能够识别长方体、正方体、圆柱和球等图形,在前几册教材中还学习了一
【机 构】
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乐平市十里岗中心小学 江西 乐平 333300
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“长方体的认识”是北师大版小学数学第十册的教学内容.学生在一年级初步认识了一些简单的立体图形,已经能够识别长方体、正方体、圆柱和球等图形,在前几册教材中还学习了一些平面图形的有关知识,形成了一定的空间观念.本课题内容就是在此基础上开始学习立体图形的知识,而由研究平面图形扩展到研究立体图形,使学生由认识二维空间发展到认识三维空间,是学生发展空间观念的一次飞跃.如何培养学生利用学具,通过拼、摆、量、比等多种方法发现长方体的特征是本节课的重点和难点.于是,在本节课中,我充分利用学具、教具、课件等多种教学媒体综合应用,贯穿于整堂教学过程之中.通过学生动手操作、自主探究、合作交流来发现并掌握长方体的特征.这样既充分发挥了学生的主体性,又培养了学生主动获取知识的能力.
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