【摘 要】
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语言障碍和语音障碍在美国精神医学协会2013年出版的第5版《精神障碍诊断与统计手册》中是沟通障碍下的两个次分类,各有不同诊断准则。不过《手册》中也指出,语言障碍患者有
【机 构】
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香港教育大学语言学及现代语言学系,清华大学特殊教育系
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语言障碍和语音障碍在美国精神医学协会2013年出版的第5版《精神障碍诊断与统计手册》中是沟通障碍下的两个次分类,各有不同诊断准则。不过《手册》中也指出,语言障碍患者有可能同时患有语音障碍,但是现有文献对这两种障碍儿童在汉语中的共病表征却甚少报告。故此本研究检测了两组被诊断为语音障碍的汉语儿童,一组只有语音的困难(PD),另一组则同时患有语音和语言障碍(LI-PD),比较两组在发音、音系工作记忆和词汇学习三项任务中的表现,并以两个正常对照组作为参照。结果显示,虽然两个障碍组儿童在发音准确度上没有重大差别,但
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