【摘 要】
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当前高校课程改革的主要任务就是淘汰“水课”打造“金课”。作为旅游管理专业的入门基础课,旅游学概论课程对照“两性一度”金课标准,在教学目标、教学内容、教学方式和考核机制等方面存在课程目标缺乏难度,专业思维训练不足;教学内容偏重理论,实践能力培养薄弱;教师教学投入不足,教学方式传统单一;学生学习要求不严,考核重结果轻过程等问题。为实现“金课”建设目标,提出以下课程教学改革措施:加强思维训练,体现课程高阶性;优化教学内容,加大实践教学占比;改革教学模式,突出课程创新性;强化过程考核,提升课程挑战度。
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当前高校课程改革的主要任务就是淘汰“水课”打造“金课”。作为旅游管理专业的入门基础课,旅游学概论课程对照“两性一度”金课标准,在教学目标、教学内容、教学方式和考核机制等方面存在课程目标缺乏难度,专业思维训练不足;教学内容偏重理论,实践能力培养薄弱;教师教学投入不足,教学方式传统单一;学生学习要求不严,考核重结果轻过程等问题。为实现“金课”建设目标,提出以下课程教学改革措施:加强思维训练,体现课程高阶性;优化教学内容,加大实践教学占比;改革教学模式,突出课程创新性;强化过程考核,提升课程挑战度。
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