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插图是课堂教学资源的重要组成部分,教学中要充分解读插图显性的信息和隐性的内涵,为教师所用.以闽教版英语教材中的插图为例,阐述如何品插图的“活”味、“灵”味和“深”味,阅读语篇、化解难点、升华情感,在有效达成教学目标的同时培养学生良好的思维品质,从而实现深度学习.
以图为眼,品图之味:“三说”小学英语插图
【摘 要】
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插图是课堂教学资源的重要组成部分,教学中要充分解读插图显性的信息和隐性的内涵,为教师所用.以闽教版英语教材中的插图为例,阐述如何品插图的“活”味、“灵”味和“深”味
【机 构】
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福建省松溪县实验小学,福建,南平 353500
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2021年7期
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