论文部分内容阅读
职业中学与普通高中有所不同，主要是培养学生掌握一门专业技能，以便将来能在社会谋求一份合适的工作。大多数中职学生文化课成绩不佳，学习的主动性不强。具体到数学这门学科，中职学生在初中阶段数学功底不牢固，运算能力较差，逻辑思维能力和对数学知识的应用能力也都不是很强。但是，中职数学教学往往没有考虑学生的这些实际情况，导致教学效果不好，时间一长，很多数学教师也会产生倦怠的情绪，对学生失去信心。所以，考虑到中职教育的特性，如何在保证学生掌握良好的专业技能同时，还能学好数学课程，发挥数学教学的真正效用，这是每个中职数学