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幼儿天生就是一个＂修辞专家＂,具有强大的语言模仿和修辞能力。幼儿时期是口语交际能力培养的关键时期,幼儿教师要通过这个时期加强对幼儿口语交际能力的培养,让幼儿的言语表达能力得以正常发展,防止幼儿自闭症、幼儿孤独症等现象的出现。笔者从多年的幼儿教育实践工作中总结出系列的训练幼儿口语交际能力的方法，归纳为以下几个方面：