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高校职评工作已实践多年并取得了明显成效。但从现行职评条件中的科研成果标准及其掌握情况看，职评的科研导向功能尚未充分发挥。如何使职评的科研成果标准更高、更明确、更具有操作性，从而更有效地调动广大教师从事科研活动的积极性，使他们出更多更好的科研成果，值得我们认真研究。本文试以高校基本职能为切入点，初步探讨增强高校教师职评科研导向功能的调控手段问题。